Председателят на ДАЗД – д-р Елеонора Лилова откри национална научно-практическа конференция на тема: „Педагогически иновации за повишаване на качеството – същност на съвременното училище”, предаде репортер на БГНЕС.

Организатори са Национален център за повишаване квалификацията на педагогическите специалисти, Държавна агенция за закрила на детето, Национален инспекторат по образованието, Съюз на работодателите в системата на народната просвета в България, Сдружение на директорите в средното образование в Република България.

Признаците на качеството на образованието са определени от заявилите участие в конференцията в 4 страници със 700 думи. Председателят на ДАЗД ги синтезира накратко. Качеството преминава през организиране на лидерството, което да зададе посоката, визията, мисията, съгласуване и пълноценното участие на най-вече на експертите, директорите, учениците, родителите, учителите. Търсенето и оценяването на високите постижения и подобряването на индивидуалните и общи постижения. Умението да сме инициативни, да се обединим и гледаме в една посока. Като признак, който е посочен партньорството– заедно от самото начало да се планира и предприемат съвместни инициативи, да се обединяват ресурси и да се насърчават всички на местно, регионално и национално ниво. Като признак е посочен и социалното включване– всички обучаеми да са проактивни и да се възползват от възможностите, които предлага училището, независимо от техния произход, пол, религия, социална класа, физически способности и други различия. Част от качеството е да умеем да моделираме, насърчим ценности и поведения на всички да подкрепят правата на детето като човек и социалното включване на всички малцинства. „Училището трябва да насърчава равните права за качество на образование за всички в местната общност, да предполага и да предлага набор от услуги или партньорите му, които да задоволяват потребностите на всички деца в училище”, посочи Лилова, синтезирайки признаците. Посочен е и обмен на информация и междусекторно сътрудничество. „Това са двете политики, които залагаме в Националната стратегия за детето 2019-2030 г .”, каза председателят на ДАЗД. Не на последно място е посочено и ученето през целия живот– осигуряване на възможности и регистър на умения и опит. Гарантиране, че уменията се забелязват от всички редовно и се ценят. И така през развитието на училищната общност, ще се постига развитие и на училищната организационната култура и на качеството на образованието.

Председателят на ДАЗД изрази вярата си, че накрая на деня ще бъде приет заключителният документ „Пътна карта за качествено образование“. /БГНЕС