"Родителите смятат, че трябва да контролират поведението на децата си в интернет, но не знаят как да става това". Това наблюдение бе заявено по време на пресконференция в БТА за първото в България изследване "Какво правят децата от 0 до 8 години в интернет?" по повод Международния ден за безопасен интернет.

Според изследването, "Медийните средства се ползват за развлечение, запълване на времето, а не събуждане на познанието. Те заемат около 10% от начина на обучение, останалите 90 на сто са по стария метод разказ/преразказ", каза Георги Апостолов, който от 2005 г. работи по Програма "Безопасен Интернет" на Европейската комисия.

Той е ръководител на първата интернет Гореща линия за борба с незаконно и вредно за деца съдържание и поведение в интернет, а след това като координатор на националния Център за безопасен интернет Safenet.bg.

Според него, "Има две доста крайни представи за ползването на медийната грамотност в нета - от пълно отричане до възхвала и използване. Всичко зависи от индивидуалните способности", каза той.

В България не се преподава и не се развива Медиина педагогика, която създава критично проучване и анализ на най-различни източници, заяви Апостолов.

Към момента няма ясно развитие за медиина грамотност, която се описва като достъп, анализ и оценка на съдържанието, способност за създаване и разпространение на медийно съдържание. Тя трябва да се изгражда като сътрудничество и взаимодействие на родители, учители, педагози, стана ясно от представените данни на пресконференцията.

Според анкета сред настоящи и бъдещи учители, представена от асистент Деси Стоева, около

90% от анкетираните смятат, че голяма част от интернет съдържанието не е подходящо за деца.

От Националния център за безопасен интернет и Факултета по начална и предучилищна педагогика на СУ "Св. Климент Охридски" организират конкурс за добра практика. Той е насочен към учители и студенти в педагогически специалности за насърчаване на дигиталната и медиина грамотност за деца до 4 клас. /news.bg